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大學生心理體檢項目（草根知音心理咨詢）
大學生常見的心理困擾：
大學生活適應問題：生活環境對一個人來說是千變萬化的，大學生從家庭到學校，再從學校到社會，這種變化是角色成熟的主要經歷,能不能完成角色轉換是大學生能不能繼續適應生活的關鍵。來到大學后，大學生在自我認知、同學交往、自然環境等方面都面臨著全面的調整適應。由于目前大學生的自理能力、適應能力和調整能力普遍較弱，所以，在大學生中生活適應問題廣泛存在,主要表現在生活能力、自理能力以及對挫折的心理承受能力弱等方面。
學業問題：大學生常見的學習問題主要表現為學習焦慮過度、學習動力缺乏、學習動機過強、學習成績不理想、注意力渙散、記憶減退及考試焦慮等問題。
人際關系問題：目前很多大學生是獨生子女，“自我為中心”的心理傾向比較嚴重，在人際交往中經常表現為很少關心別人，與他人關系疏遠,唯我獨尊，猜疑心理很重，嫉妒心強。與此同時，又因為缺乏人際交往的基本技巧，一些大學生既渴望交往又害怕交往，導致產生孤獨、自卑、恐懼、煩惱、抑郁等不良癥狀。一些來自貧困家庭的學生擔心別人看不起自己，性格敏感多疑，不愿或害怕與他人交往，常感到自卑、孤獨和寂寞，覺得大學生活空虛、無聊、乏味，這些都不利于大學生的健康成長。
情緒問題：進入大學后，社會角色的換位引起許多心理沖突，一些基礎相對較差、能力相對較弱、個性不夠堅強而又不能正確對待挫折的學生，就可能產生各種消極情緒，從而產生內心的痛苦和不安，易出現情緒困擾，主要表現為：
（1）抑郁對任何事都感到悲觀失望、郁悶、寡歡、意志消沉、自卑內疚、失眠等，它出現的原因大多是客觀性的，如考試失敗、情場失意、交往困惑、親人病故、獎學金未評上、入黨沒批準等等，這種抑郁情緒在經過一段時間后，輕度的會逐漸減弱甚至消失，但嚴重的往往會影響正常的學習和生活，如果得不到及時的心理咨詢及治療，就會形成心理疾病，造成嚴重后果。
（2）焦慮通常包括自信心、自尊心的喪失，失敗感、罪惡感的增加等，是由幾種情緒混合而成的情緒體驗。大學生入校后，有些同學發現大學并非是自己理想中的“伊甸園”，現實并非如他們憧憬的那么美好，開始感到失望，過分擔心將來，緊張和焦慮過度，嚴重者還會導致身心疾病，如憂慮癥、神經衰弱、恐懼癥、疑病癥、強迫癥等，影響正常生活和學習。
（3）自卑一些學生常常覺得自己處處不如別人，總感到別人瞧不起自己；做事瞻前顧后、畏首畏尾；不敢與人交往，不敢實踐，因而抑制了自己的才華和進取的時機。自卑感的產生大致是由于缺乏社交能力、事業及戀愛屢遭挫折、家境條件不好等造成的。
（4）冷漠一般表現為對外界的任何刺激都無動于衷，漠不關心，既不與人交流思想感情，也不多管閑事，一副冷若冰霜的樣子，對學習成績滿不在乎，對集體活動不熱心等等。
戀愛與性的問題：愛情作為人類美好的情感被大學生所向往和體驗，而大學生的戀愛也有著自身的發展規律和特點，因戀愛引發的心理困擾、矛盾、沖突與挫折也在大學生中自然存在著。
特殊群體學生的心理健康問題
（1）新生與特困生群體。新生是一個特殊的群體，他們既要承受大學學習的壓力又要學會獨立應付自己的日常生活，還要規劃自己的未來，容易產生一系列心理問題。而隨著高等教育收取學生學費，加之我國經濟發展不平衡、收入差距加大，貧富懸殊的擴大，造成高校貧困生也越來越多。調查研究發現，特困生群體有較高的人際敏感焦慮，抑郁和軀體癥狀明顯高于非特困生。
（2）畢業生群體求職與擇業問題。
大學生的心理健康和個人成長不容忽視！
項目說明：
本套測評服務是專門針對中學生群體所設計的心理體檢項目，內容涵蓋大學生的個性特征、生活、學習、行為、情感、職業傾向、人際關系、親子教育、心理健康等方方面面，我們的心理專家將會根據測評和訪談結果，出具詳細的測評報告，并給出專業的建議和指導。
項目內容：
包含心理測評、心理訪談、出具詳細心理體檢報告、專業心理建議和指導。
大學生心理體檢基礎測評量表：
師生關系測驗、心理健康臨床癥狀自評量表（SCL-90）、艾森克人格測驗（成人版）、懼怕否定評價量表（FNE）、考試焦慮測驗、大學生行為問題量表、大學生人際關系綜合診斷量表、大學生人格健康調查表、青少年生活事件量表(ASLEC)。
大學生心理體檢項目費用說明：
基礎測評量表收費：480元/人。來訪者也可根據自身實際情況和需要，添加其它量表，其它量表需額外付費。
草根知音心理咨詢常用量表及收費標準
序號
量表名稱
收費標準
題目數量
備注
21
大學生行為問題量表
60
78
下面是一個由心理學專家編制的有關心理健康的量表，如果你希望了解自己心理健康的狀況，請你實事求是地回答，我們將根據一些特定的標準對你的心理健康作出評價。請注意以下幾點： （1）請一定結合現在或過去一周您的實際情況來進行選擇。 （2）選擇無對錯之分，無需做過多思考，盡可能快的完成。 （3）請不要同時選擇兩個或兩個以上的選擇項。 （4）請不要遺漏，務必回答每一個問題。
22
大學生人格健康調查表
60
60
《大學生人格健康調查表UPI》主要以大學新生為對象，用以了解學生神經癥、焦慮癥、精神分裂癥以及其他各種的煩惱、迷茫、不滿、沖突等狀況。
23
大學生人際關系綜合診斷量表
40
28
該測驗是用個體在近段時間內與人交往時的表現來測量大學生人際交往能力的高低，要求被測試者根據題目的描述與自己的實際情況作出回答。
適用于18周歲以上的大學生。
53
懼怕否定評價量表（FNE）
30
30
說明：懼怕否定評價定義為對他人的評價擔憂，為別人的否定評價感到苦惱，以及預期自己會遭到他人的否定評價。懼怕否定評價量表（FNE）同時包括對他人評價的憂慮及預期會得到否定的評價。
測評目的：本量表用于評定個體對他人評價的擔憂和預期遭他人否定的苦惱程度。臨床常用于社交恐怖癥和人際關系的焦慮。
54
考試焦慮測驗
40
32
《考試焦慮測驗（TAT）》可以用來判別學生考試焦慮的程度。采用情境判斷的方法，讓被測者根據給定情境的描述與自身情況的符合程度來選擇相應等級。根據測試者總得分可把被測者分成四種程度：鎮定、輕度焦慮、中度焦慮、重度焦慮。對于中度以上焦慮者應該給予一定指導，改善其不良心理狀態。
適宜人群：此量表適用于大、中學生群體，進行集體或個體的測試。
78
青少年生活事件量表
40
27
《青少年生活事件量表》包括人際關系因子，學習壓力因子，受懲罰因子，喪失因子，健康適應因子以及其他等六個項目。這六項因子構成了青少年負性生活事件的主體，測查這些項目可以了解被測試者現有心理壓力水平以及主要的心理壓力來源,便于家長、教師及時發現問題，為青少年學生提供適當的幫助和引導，也可以促進被測試者本人更清楚的認識自身狀態，提高其挫折承受能力和自我心理調節能力。 該量表主要適用于小學高年級、初中和高中學生，對于研究青少年心理壓力程度、特點及其與心理發展和心身健康的關系有十分重要的理論意義和應用價值。
83
人格測驗成人版（艾森克）
120
85
《艾森克人格問卷》從三個方面：情緒的穩定性（神經質維度）、內外傾向性（內向――外向維度）、倔強性（精神質維度）對人格進行描述。該問卷被廣泛應用于醫學、司法、教育等領域，適合16歲及以上年齡的人群測試。共85道題目，大概需要30分鐘。
100
師生關系測驗
30
18
《師生關系測驗》涉及到學生與教師相處的三各方面，其中包括在教學情境下師生之間的互動質量、學生和老師的情感距離是否存在問題、學生和老師之間的地位關系是否存在問題等。此量表最大的特點是簡便省時、易于掌握，能較為準確而迅速的反映出您與教師相處的行為困擾程度。
110
心理健康臨床癥狀自評量表
60
90
《心理健康臨床癥狀自評量表》適用于16歲以上的被測試者（躁狂癥和精神分裂癥除外）。主要適用于一般性的神經癥、適應障礙及其它輕性精神障礙患者。本量表可以給被測試者和心理咨詢師提供關于被測試者心理健康狀況的豐富、詳實的參考信息。SCL-90是著名的心理健康測試量表之一，在精神科和心理健康門診的臨床工作中得到廣泛應用。心理健康臨床癥狀自評量表包含了90個項目，從感覺、情感、思維、意識、行為直到生活習慣、人際關系、飲食睡眠等多種角度，評定一個人是否有某種心理癥狀及其嚴重程度如何。它對有心理癥狀（即有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣）的人有良好的區分能力?？捎糜谂R床上檢查是否存在身心疾病。
健康的心靈是幸福的源泉！草根知音心理專家提示您：如遇到心理困擾，無法自行處理，可求助于心理咨詢師，接受專業指導。
吉首草根知音心理咨詢有限公司是湘西州首家具有獨立法人，工商局正規注冊的專業心理服務機構。機構設有心理咨詢室，心理測評中心，健心中心及專業情緒壓力宣泄中心，由具有多年一線城市心理咨詢相關工作經驗的資深心理咨詢師親自坐診，可以滿足個人心理調節、心理咨詢、團體心理輔導、企業員工心理幫助、青少年心理和行為問題指導和訓練等不同職業工種人群的心理需求，以及不同年齡階段人群的心理需求。
草根知音心理咨詢有限公司秉承“專業、專注、關愛、陪伴”的服務理念，恭候您的光臨，我們將以誠摯的態度，最專業的心理技能竭誠為您服務！
沐浴心靈，美麗從新開始！
為心靈打開一扇窗，給自己多一點陽光！
打開心結，為心靈找到休憩的樂土！
心的天空，讓我們幫您點亮！
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